Ai4, Ensamble de un examen

Nombre del plantel: Bachillerato General Oficial  “Jose Alberto Zepeda Serrano”                                   Bachillerato General Oficial “Unión y Progreso” Subsistema: Bachilleratos Generales Materia: Ecología y Desarrollo Sustentable Tipo de evaluacion: Formativa y sumativa Periodo a evaluar: Primer bimestre. Profesores: Enrique Armenta Zavaleta                     María del Rosario Santos Martínez Nombre del alumno:_________________________________________________ Grupo: ___________   Fecha:_______________ Valor total del examen 20 puntos Puntos obtenidos:____________  Calificación:___________   Evaluación:_______ Instrucciones Generales: I.- Contesta por favor con lapicero tinta azul o negra, letra legible. reflexiona cada una de tus respuestas y emite la respuesta de manera clara y congruente.

Instrucciones específicas para el bloque

I               Lee detenidamente cada pregunta y subraya la respuesta correcta.

1.- En la oración “Los modelos globales son una nueva herramienta científica de un futuro prometedor, pero no son una panacea”, la palabra subrayada hace referencia a que los modelos globales:

Valor del reactivo: __2_ puntos del total

a. No pueden predecir el clima que tendremos en 50 años.

b. No son la solución a la problemática vivida.

c. No muestran de manera exacta el clima actual.

d. Funcionan bien en la actualidad pero no en el futuro

2.- .    La técnica es influyente en el medio ambiente en el sentido que:

                                                                 Valor del reactivo: __2_ puntos del total

a. Fabrica máquinas que permiten conservar la naturaleza.

b. Convierte los conocimientos en cosas útiles y asequibles al hombre.

c. Consume recursos naturales, modifica el paisaje y produce muchos residuos.

d. Contribuye a la disminución de impactos ambientales.

Instrucciones específicas para el bloque

II              Lee cada una de las preguntas, analiza y da respuesta encerrando en un circulo la letra correcta.

3.- ¿Qué pretende la agencia de Greenpeace con lanzar lugares tóxicos como destinos turísticos?

Valor del reactivo: _2__ puntos del total

a)   Conocer lugares nuevos de la República Mexicana y otros países.

b)  Abrir los ojos a las personas, para darnos cuenta del daño hecho al medio ambiente

c)    Disfrutar de la naturaleza muerta y contaminada

d)   Abrir los ojos , tomar conciencia de las consecuencias de nuestras acciones y empezar a modificar nuestros hábitos

Instrucciones específicas para el bloque

     III.        Contesta lo que se te pide , antes reflexina tu respuesta

4.- Utiliza la información de la figura 1 para desarrollar un argumento que apoye la reducción de la emisión de dióxido de carbono por las actividades humanas mencionadas.

Valor del reactivo: __2_ puntos del total

Respuesta: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TÍTULO: MAÍZ

Instrucciones especificas:   Lee con atención el siguiente artículo y contesta lo que se te pide.

SITUACIÓN O CASO : Ferwerda señala que el maíz que se utiliza como pienso para el ganado es, en realidad, un tipo de combustible. Las vacas comen maíz para conseguir energía. Pero, según explica Ferwerda, la venta del maíz como combustible en lugar de como pienso podría ser mucho más rentable para los granjeros. Ferwerda sabe que el medio ambiente recibe cada vez más atención y que la legislación estatal para proteger el medio ambiente cada vez es más compleja. Lo que Ferwerda no acaba de entender es la cantidad de atención que se está dedicando al dióxido de carbono. Se le considera la causa del efecto invernadero. También se dice que el efecto invernadero es la causa principal del aumento de la temperatura media de la atmósfera de la Tierra. Sin embargo, desde el punto de vista de Ferwerda no hay nada malo en el dióxido de carbono. Al contrario, él aduce que las plantas y los árboles lo absorben y lo convierten en oxígeno para los seres humanos. Él afirma: “Ésta es un área agrícola y los agricultores cultivan maíz. Tiene una etapa larga de crecimiento, absorbe mucho dióxido de carbono y emite mucho oxígeno. Hay muchos científicos que dicen que el dióxido de carbono no es la causa principal del efecto invernadero”.

5. Ferwerda compara el uso del maíz como combustible con el maíz que se usa como  alimento. La primera columna de la tabla siguiente contiene una lista de fenómenos que  pueden producirse cuando se quema maíz como combustible. ¿Se producen también esos fenómenos cuando el maíz actúa como combustible en  el cuerpo de un animal? Rodea con un círculo Sí o No para cada una de ellos. Cuando se quema maiz ¿Tiene esto lugar también cuando el maíz actúa como combustible en el cuerpo de un animal? Se consume oxígeno  SI / NO Se produce dióxido de carbono.  SI / NO Se produce energía SI / NO Valor del reactivo: __2_ puntos del total

6. En el artículo se describe la transformación del dióxido de carbono: “…las plantas y los árboles lo absorben y lo convierten en oxígeno…” Hay más sustancias que participan en esta transformación aparte del dióxido de carbono y el oxígeno. La transformación puede representarse de la siguiente manera: Dióxido de carbono + agua oxígeno +_____________ Escribe el nombre de la sustancia que falta. Valor del reactivo: __2_ puntos del total

7. Al final del artículo, Ferwerda se refiere a los científicos que dicen que el dióxido de carbono no constituye la causa principal del efecto invernadero. Carolina encuentra la siguiente datos, en la que se muestran ciertos resultados de las investigaciones sobre los cuatro gases principales causantes del efecto invernadero. Efecto invernadero relativo por molécula de gas  Dióxido de carbono 1 Metano 30 Óxido nitroso 160 Clorofluorocarbonos 17.000  A partir de estos datos, Carolina concluye que el dióxido de carbono no es la causa principal del efecto invernadero. No obstante, esta conclusión es prematura. Estos datos deben combinarse con otros datos para poder concluir si el dióxido de carbono es o no la causa principal del efecto invernadero ¿Qué otros datos debe conseguir Carolina? A. Datos sobre el origen de los cuatro gases. B. Datos sobre la absorción de los cuatro gases que realizan las plantas. C. Datos sobre el tamaño de cada uno de los cuatro tipos de moléculas. D. Datos sobre la cantidad de cada uno de Valor del reactivo: _2__ puntos del total

TÍTULO: “¿PRÓXIMAS VACACIONES?”

Instrucciones especificas:  Lee con atención el siguiente artículo, analiza de manera reflexiva y crítica para contestar adecuadamente.

SITUACIÓN O CASO : ¿Te imaginas que en tus próximas vacaciones en lugar de snorkelear en un río de agua cristalina y llena de peces, lo hagas en uno lleno de petróleo con peces muertos y donde no puedas ver nada más que negro? Pues esta visión aparentemente apocalíptica es justamente en lo que se pueden convertir nuestros destinos turísticos si no tomamos acciones al respecto. Río San Pedro, en Aguascalientes, Río Santiago, en Jalisco y Nayarit, y el Río Coatzacoalcos en Veracruz son algunos de los destinos tóxicos que abarca Toxic Tours, la nueva agencia de viajes lanzada por Greenpeace como una (impactante) campaña sobre contaminación de ríos y lagos en México y el mundo. La agencia de viajes, en un tono claramente sarcástico afirma que dentro de las actividades recreativas que se pueden realizar en los viajes serán pesca de peces muertos, snorkelling en aguas infestadas de petróleo, surf en olas de alta toxicidad, kayak en aguas espumosas y asolearse en playas verdaderamente hediondas, "ideales para disfrutarse en familia o con amigos". Junto con China, Indonesia, Filipinas, Tailandia y Argentina, México es uno de los países con mayores problemas de contaminación de ríos, muchos de ellos llenos de ácido sulfhídrico, mercurio, arsénico, cromo, nonil-fenol, plomo, cadmio, furano, letales para cualquier ser vivo, incluyendo los seres humanos. Sin duda una de las razones por las que las personas no hacen conciencia respecto al tema ambiental es debido a que no lo vemos y pensamos que es ajeno a nosotros, pero este tipo de campañas son altamente efectivas para abrir los ojos y ver lo que está ocurriendo dentro de nuestro propio país.

8. Si consideras que importante es evitar la contaminación del agua, desarrolla las fases de un proyecto el cual contribuya a evitar la contaminación de los ríos de tu comunidad. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Valor del reactivo: _2__ puntos del total

9. Conoces en tu comunidad algún río contaminado (Si/No) Especifica algunas de las causas que han ocasionado dicha contaminación ________________________ Explica tu respuesta: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Valor del reactivo: __2_ puntos del total

10. ¿Porque crees que es importante evitar que el agua se contamine, si de acuerdo al ciclo del agua que esta sigue no se acabará? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Valor del reactivo: _2__ puntos del total